这一年，孩子最大的变化是？听15位耀华家长口述我们的2017
2017年的尾巴，我们跟来自耀华五个校区一共十五位家长聊了聊。375分钟的采访，最大的感受是，学校和父母要做的就是当个好园丁，给孩子提供稳定、安全、温暖、充满善意和爱的空间，剩下的就交给时间吧。
策划 / 编辑 | 樊素
采访 | 倪天泽 / 梁肖 / 樊素
1 二年级 盛稼逸妈妈 （桐乡校区）
儿子最大的变化是，求知欲和学习兴趣被激发出来了。我想，这得益于教学方法和学习方式跟之前的公立学校不同。
他现在下了课会主动跑去图书馆借书，那些书全英文的，有些我也看不懂，但他看得津津有味，不觉得英文是障碍，我都不知道那个自信哪里来的。
更有礼貌了。以前大家一起聊天的时候，他老抢着说话，现在会先轻轻拍拍我，再说他想干嘛。公众场合我声音大了，他就说：“妈妈轻点，老师说的，公共场合不能大声喧哗”。
更爱美了。在学校不是都穿校服嘛，黑袜子、黑皮鞋。其实他过去就穿过一次皮鞋，还嫌不舒服，但现在只要不运动，就都穿皮鞋，而且自己把皮鞋擦得很亮。他说我们校长就是这么干净的，头发整理得特别好，我想像他一样。
2 四年级 Shelley妈妈 （烟台校区）
Shelley最大的变化是变得开朗、自信了。有两件事情，我印象深刻。
八月份孩子参加了“耀华杯”模拟联合国大会。她说想报名的时候，我挺犹豫的，因为参赛的主要对象是中学生，小学生不是不可以，除非你特别优秀。我心里其实没底。
但孩子那次的表现让我意外。第一，我不知道她英语进步这么大。进耀华前，她英语是零基础，连字母都认不全。第二，我不知道她已经有胆量演讲，过去根本没有这样的经验。最意想不到的是，她竟然希望主动展现，那种自信跟过去胆小的她判若两人。
幼儿园大班的时候，老师让她去做“国旗下的讲话”，她的第一反应就是躲避、放弃，觉得自己不行。现在的她，遇到不擅长的领域也愿意尝试和挑战。
孩子后来又去参加了中央电视台举办的“希望之星”英语风采大赛，最后拿到省赛的小学组亚军。让我们高兴的不是名次，而是她在过程中表现出来的意志品质。
省赛之前我们刚从国外旅游回来，她身体一下子没调整过来，上吐下泻。比赛在济南郊区的度假山庄进行，那边的医疗条件没那么完备，她爸爸本来打算接她回来的，但孩子坚持，说一定要比完赛回家。之后的三天，她基本没吃主食，就靠吃点水果坚持下来了。最后获得了那样的好成绩，我们非常感动，也很骄傲。
我想起她抄在日记本上的一段话，是Aaron校长在学校的一次演讲上说的，翻译成中文就是：成功不是与人竞争，或是满足外界赋予的标准；成功是不断与自己竞争，从而成为最好的自己！
3 四年级 Leo妈妈 （广州校区）
这一年，我看到了Leo在体育方面的坚持和热情。
以前在公立学校的时候，因为孩子多，学校怕上下楼太挤摔着，不鼓励他们下楼活动，要活动也是在走廊上；体育课就是跑步、做操之类的。
但耀华特别重视体育，来了新学校后，孩子终于可以尽情运动了。他喜欢踢足球，打棒球，体育选修课还选了自行车。这对锻炼他的意志力、提高团队意识都很有帮助。
Leo暑假的时候看了《我们的少年时代》，迷上了棒球。有时候会拉着我们陪他一起打，有时候拉着邻居家的孩子，自己没事就在院子里扔啊、投啊、接啊，大人看到了会觉得老是扔球有什么意思，但他就是乐此不疲。
棒球是他自己摸索出来的，明年他还要自己摸索足球。不知道学校以后能不能加开棒球兴趣课啊？
4 五年级 Alice妈妈 （上海临港校区）
孩子之所以叫Alice，是因为她小时候就像《爱丽丝梦游仙境》里的主人公。但之后的性格就变了，沉默寡言、自我否定。
弟弟Dennis比她早来耀华，因为她难舍原来班级同学之间的友情，就没有和弟弟在同一年加入耀华。她在四年级时候写道，“我弟弟小提琴拉得很好，还有很多朋友，老师都很喜欢他，我很羡慕。”看到这句，我很心酸，坚定了给女儿转学的决心。
进入耀华到现在满打满算也不过四个月，一百多天的学习生活对孩子的改变我们都看在眼里。
首先，她对学习的态度从家长“要我学”，到现在的“我要学”，周末独立完成作业后还能偶尔做弟弟的小老师。
还扭转了对英语的“偏见”，从以前视英语为一门要考试的“科目”，到现在真正把英语当作一门“语言”。对英语书的阅读兴趣提高了许多，看电影的时候都要求我买原版英语发音的版本。
她想要更多的舞台表演机会，说“我也想试试”，但开学一提到“表演”，她说的是“我不行的”；说到老师，她能侃侃而谈很久，她觉得跟老师是平等的朋友；她爱上了很多学科和活动，说“我就像老鼠掉进米缸里，艺术老师我很喜欢，音乐课也喜欢……”
虽然Alice和别的优秀的孩子比有不足之处，我们做大人的也一样，但孩子从来没有把我和别的妈妈比，从来不说“你看别人妈妈多优秀”，而是一直说“我妈妈很棒”，这点让我很惭愧，我们对孩子的肯定有时候还不如孩子对我们的……所以我也在督促自己改变，希望在未来的学习生活中我们能一起进步和成长！
5 五年级 张悠然妈妈 （上海临港校区）
孩子这一年的最大变化是勇于尝试，更自信，喜欢上了她曾经无感的音乐。
悠然其实过去没怎么接触音乐，不爱碰乐器，也不爱唱歌，跟爸爸比较像。但有意思的是，我去跟音乐老师聊，老师说的都是孩子的优点，说她音色很好，而且很有激情、很活泼，还问孩子愿不愿意加入合唱团。
我跟孩子说合唱跟练乐器不一样，没那么寂寞，要不加入试试？悠然也说合唱好，因为老师经常鼓励她。
她从加入合唱团开始，就喜欢上了音乐。虽然遇到理论考试，她成绩不怎么样，但还是喜欢唱。因为老师从不用分数否定她，依然不断鼓励她，对孩子的爱一视同仁，不会因为某些孩子特别出色或者不出色，区别对待。就因为老师这样的态度让孩子一直非常喜欢这门科目。
我很感激这一点，孩子爱上音乐，这对她一生都有益处。
6 五年级 Alvin妈妈 （广州校区）
Alvin这一年成长为一个更积极向上的孩子了。
以前在公立学校读书的时候，他跟我聊的更多是同学的一些负面情况，他自己也会有负面的想法。但现在不一样，聊得更多的是哪个同学有什么优点。这是我最开心的地方，因为他开始懂得怎么跟别人相处了。
Alvin现在随身带着一本班级的诗集，名字叫《给大人的诗》，里面收录了他和同学写的小诗。其实相较之下，他的同学写得更好，但Alvin的进步我看着很欣慰。孩子的本质是善良纯真的，想象力也比大人高级多了。
7 六年级 Sophie妈妈 （烟台校区）
孩子今年的变化很大：对环境的适应能力、社交能力、学习方式和思维方式都进步了。
Sophie是今年秋天从公立学校转来的耀华新生。刚来的时候无所适从，外教的课听不太懂也不会提问；开放性的作业内容没有思路，不知道怎样自主学习；体育课上看到篮球的第一反应是躲，而不是像别的女孩子一样抢球等等。可以说，起初多少是有些自卑的。
转机发生在十月底。
在“中文周”活动上，孩子登上学校的舞台，唱了一首藏族歌曲。后来几天，Sophie经常告诉我，在餐厅、操场、走廊遇到很多不认识的老师同学跟她打招呼，说“Sophie,你的歌唱得太棒了！加油！”
这种关心和鼓励给了自卑中的她很大的温暖和信心，Sophie犹如一朵开在墙角的羞涩小花，突然获得了抬起头的力量。
几天后，我们接到了家校联合部Grace老师的电话，转达了英文老师Jocelyn希望家长支持孩子参加学校“达人秀”的鼓励。我当时非常感动，因为其实Jocelyn老师的课对Sophie来说是有难度的，孩子课堂上的表现肯定不会很好，但老师不是只看到孩子英语不够好的一面，仍然发现了孩子的闪光点，并且专门找到也在适应新环境的家长给予帮助。我们欣喜地看到这所学校的“育人”魅力。
第二个变化表现在社交上。过去在公立学校，孩子基本只跟同班或者同年级孩子交流，但在耀华，她感受到学校是个大家庭，认识了别的年级、不同国籍的孩子，并发现这些同学身上的优点，比如有个姐姐很厉害，会四国语言；有个同学竞选演讲自信大方好厉害等等。这些身边的榜样给她带来了激励和目标。
8 六年级 杨毅杰妈妈 （上海临港校区）
孩子幼儿园和小学都在公立学校，但所谓的“名校”并没有让我看到一个爱学习、懂生活的儿子；相反，沉重的课业压力让他疲惫不堪，也让我们家长疲于奔命。今年我们和孩子商量后，决定把他从公立学校转来耀华。半年的学习、生活已经让我们欣喜地看到孩子的诸多变化：
首先，孩子初到耀华时确实很不适应，想家，经常流泪，情绪很低落。但是后来他发现有孩子和他一样，所以就跑去安慰那位同学。结伴同行的过程中，两个人相互搀扶、疏导情绪。一个月后，他们都渐渐适应了住宿生活，开始跟我们分享宿舍里的趣事，告诉我们老师是如何照顾大家的。
孩子能这么快地适应住宿，我还要感谢他的同班同学。因为我曾担心其他孩子会因为儿子想家流泪而嘲笑他，但事实是，当他伤心时，同学们都会来安慰他、帮助他，有人会拉着他一起去操场跑两圈，有人会陪他说说话。6B班的孩子都特别善良。
其次，更独立了。现在大多数孩子都是独生子女，我们儿子也是。虽说我们从小就非常重视孩子生活能力的培养，但毕竟是在家长的呵护之下前行。如今，他每个周末都会整理好自己的行李，背上书包、推着箱子，独自一人历经80多公里，转乘两辆公交车和两辆地跌回家。每次看到他平安回来，作为家长真心为他骄傲！
有一次孩子太累睡着了，等他醒来已经不知道身处何处了，他赶紧下车看标识，重新找到正确的路线，等上车了，马上打电话回家，告诉我们坐过站了，今天会晚半小时，让我们不要担心。
我觉得孩子真的是长大了，第一他会动脑筋，有能力解决问题了；第二他会换位思考，体谅家长的担忧而来电告知情况，这着实让我们感到欣慰。
9 六年级 周子昂妈妈 （桐乡校区）
我感觉孩子最大的变化是更健康、更平和了，用孩子自己的话就是“幸福指数很高”。
转学之前，孩子在杭州很有名的一间公立学校上学，压力非常大，甚至因为太焦虑出现口吃，每天回家说的是“啊，一天终于过完了，好辛苦”。现在回来经常说的是“一天过得好快啊”。口吃也完全好了。
虽然孩子目前成绩不算特别出色，因为各方面还在适应，但学习主动性提高很多。以前做作业真的跟讨价还价一样，你要盯着他做，现在不用了，他自己会跟我说：“妈妈我休息一下，然后我去做作业”。
现在回家还会时不时地冒出几句英语，比如 excellent（出色的），good job（干得漂亮）之类的，这说明他每天都在听这些词汇，自然而然就有这样的反应。
10 九年级 刘谨溢妈妈 （广州校区）
这一年最大的变化是，孩子的团队意识提高了。
他刚进耀华那年的家长会上，老师跟我反映，谨溢的个人能力很强，对自己的事很负责，但是对“团队”没概念。
有一次给孩子们布置任务，小组里每人都要负责相应的工作。老师问谨溢完成得如何，他说自己那部分很好，但问到小组整体进度，他不知道。
今年变了。学校要排一个剧，他主动选择负责灯光。我们笑他是不是长得太帅了，害羞，所以在幕后工作。他很认真地说，“因为灯光可以渲染气氛，故事通过灯光效果层层递进。做灯光还要负责协调同学们的排练进度，可以对内容提改进意见，这有点像导演。爱表演的同学去表演，我在幕后一样可以丰富情节，每个人都做自己最喜欢做的，就可以把整件事情完成。”
11 黄子杰爸爸 （上海临港校区）
孩子最大的变化是做事情态度不一样了，从前是被动的，现在是主动的。
过去在公立学校，每天有做不完的作业，被压抑得厉害，现在是被兴趣驱动，对学习不抗拒了。他有一天突然跟我说，“爸爸，我觉得数学很有趣”。我听到这种话，就非常开心。
他过去基本不讲课堂上发生什么，现在会分享上课跟老师的互动。我还挺意外的。我也是过来人，印象里中学阶段很少有学生主动举手回答问题，但在耀华，大孩子还能这么主动，说明课堂氛围是不错的。
想起一件让我吃惊的事情，我那天看他写作业，对着网页，满屏代码，我问他能看懂吗，他一下就来劲了，跟我解释得头头是道，因为我自己是在软件公司工作，发现学校的课程跟现实联系这么紧密，蛮开心的。
还有一次我们聊美国减税的话题，他居然也能侃侃而谈，我问他是从哪知道的，他说课堂上老师会讲，我听了之后就觉得很欣慰，说明学校没有跟社会脱节。
12 十一年级 Erin妈妈 （上海古北校区）
这一年Erin最大的变化是精神状态不一样了。
Erin初中在公立学校，那时候是走读，放学回家经常说的话是“你们把饭拿来桌子上来，我得写作业”。孩子成绩是不错，但是太累了，唯分数论，烦躁，根本没有精力关心别的事情，在乎身边的人。
转学之后，开朗了很多，有时间跟我们交流了，家庭气氛也变好了，尤其喜欢和爸爸聊天，聊中英文小说，聊政治经济类的文章和新闻，聊学校的生活。以前的她经常抱怨爸爸老出差，没时间陪自己，现在聊得多了以后，会崇拜爸爸原来懂这么多。
说实话，当初选择耀华我们压力很大，毕竟那意味着放弃高考，无法回头。上了一段时间，有一天孩子跟我们说，“我找到了一个我想去的学校，谢谢爸爸妈妈”，我们那颗悬着的心终于放下。
13 十一年级 Finn妈妈 （上海古北校区）
今年是Finn在耀华的第三年，这一年他变得更体贴、更懂事了。
我们家在宁夏，我二十天来一次上海，每次尽量陪他两个周末，遇到学校有活动，会来得更频密。有时候上海的家长还没有到，宁夏的我已经在活动现场了。
两年前孩子刚来上海的时候，正好是青春逆反期，脾气比较暴躁，说话挺冲。我来上海看他，遇到他学习忙的时候，他来一句“怎么又来了”，我听了很打击。现在这样的话是绝对不会说的，有时还特别盼着我来。
有一回家长会，我很难腾出时间参加，但孩子特别希望我来。后来我问他为什么这么坚持，他说想让我当面听老师夸他，跟我分享胜利喜悦。其实我知道，他是想宽慰我，让我看到他真的有进步，值得妈妈骄傲。
孩子是单亲，十几年都是我一个人抚养。我今年跟他说，妈妈资金遇到了一些问题，他很懂事，说“妈，我能做的，就是把学习弄好”，所以今年真的更努力了，考试成绩出来了会告诉我，说他没有给我丢脸。
14 十一年级 Bradley妈妈 （上海古北校区）
这一年， 我看到了Bradley的爱心。
前两天我收到学校发来的发邮件，表扬Bradley最近在学校举办的圣诞慈善活动里表现很主动，给民工子弟学校的孩子整理衣服，跟他们聊天，教他们画画、做手工，照顾他们吃饭。
还有好几次Bradley周末回家，我看见他在整理衣服、鞋子，他说要送给学校保洁阿姨的孩子。他平时在学校会和阿姨们聊天，知道阿姨家条件不是很好，她们的孩子和他差不多大，想把自己的衣服送给他们。
看到孩子这么善良，我很欣慰。
15 十三年级 Paul妈妈 （烟台校区）
感觉孩子今年一下子懂事了。可能因为马上就升大学了，老师和校长为他付出很多，教他怎么申请大学，他各方面表现得更积极了。
学习很自主，从来不用我们督促，时间分配得很好，每周固定健身、运动，生活方式健康阳光。
目前已经拿到了包括伦敦大学和伦敦国王学院在内的四个offer。
孩子平常比较稳重，很少有激动的表现，但那天回家很大声地告诉我：“妈，我被国王学校录取了。”他很兴奋，也很感激。
我觉得只要孩子有目标，努力去做了，没有愧对自己，就够了。过程比结果重要。我不想给他任何压力，回到家里更是如此，希望家里是他可以放松的地方。
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